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Identidades fundamentales: recíprocas y cocientes, Valores de las razones trigonométricas en los ángulos notables y aplicaciones.

Aprendizaje: Valida procedimientos y estrategias matemáticas utilizadas para dar solución a problemas.

Dando continuidad a las razones trigonométricas en un triángulo rectángulo se introduce y demuestra las identidades trigonométricas fundamentales conocidas como recíprocas y cocientes, además se construye a partir de una nemotecnia el valor de seno y coseno para cinco de los ángulos notables más importantes, con el fin de que los chicos puedan encontrar cualquiera de las seis razones trigonométricas para estos ángulos sin ayuda de la calculadora. En el encuentro programado para está semana se introducirán estas identidades y con ayuda de la nemotecnia resolveremos ejercicios para evidenciar su aplicabilidad y manejo.

En la parte inferior encontrarás unos botones que te permiten acceder a los apuntes trabajados durante el encuentro para revisar conceptos y adjuntarlos en tu cuaderno con la fecha del encuentro, el acceso al video del encuentro por si tienes que retomar  o retroalimentar algo que no te quedo claro o si no pudo estar en el encuentro para que se ponga al día. 

En el libro que comparto como apoyo encontrarás de la páginas 68 a la 74 ejemplos y conceptos que te serán útiles.

En los botones que dicen geogrebra les comparto  los programa que les ayudará como guía para comprender porque decimos que las razones trigonométricas no dependen del triángulo sólo del ángulo en el que se desea evaluar. (recuerden lo visto la semana pasada sobre triángulos semejantes en estas aplicaciones usan este hecho)

 

RECUERDE QUE COMO CONCERTAMOS:  que el día sábado 2 mayo de 8:00 am a 6pm se habilitará en la plataforma máster  la prueba sobre el taller que se realizó al finalizar el primer periodo y que en la semana 1 de este periodo socializamos. 

 

El segundo intento se llevará a cabo el día domingo 3 mayo de 8:00 am a 6pm para los que quieran mejorar esta nota, recuerden que se toma la más alta entre los dos intentos.

Si presentan algún inconveniente no dude en escribirme y hacérmelo saber.

Video: Encuentro sincrónico matemáticas lunes  27 abril

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